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小学语文整书阅读的思维构建指导策略
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摘要：小学阶段的教育任务量较少,学生课余时间相对充足,正是大量阅读书籍积累阅读量的关键时期。同时随着素质教育的不断深化,在整个教育体系中阅读的地位逐渐升高,不仅要求学生学会分
小学阶段的教育任务量较少,学生课余时间相对充足,正是大量阅读书籍积累阅读量的关键时期。同时随着素质教育的不断深化,在整个教育体系中阅读的地位逐渐升高,不仅要求学生学会分析、理解课内阅读内容,还要求学生多阅读课外内容,不要局限于教材之中,同时教师要培养学生的整体思维。这就需要教师帮助学生构建整书阅读思维,让学生能够静下心来阅读整本书籍,从整体角度分析书籍内容,这样小学生才能够得到更好的发展,提高学生阅读能力与思维能力。
文章来源：《语文天地》 网址: http://www.ywtdzz.cn/qikandaodu/2021/0105/792.html