人教版四年级语文上册各单元练习题 小学语文四

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人教版四年级上册课时卷、单元卷

人教版四年级上册课时卷、单元卷

第一单元课时卷

时间:45分钟。满分:100分。

检测内容:1 观潮 3 鸟的天堂

【阶段目标】

1.认真读书，揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。

2.这几篇课文都描写了自然界的美景、奇景，画面感很强，注意边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。

3.丰富语言积累，课文中精彩的语段应熟读成诵。

一. 看拼音写词语(9分)

lǒng zhào kuān kuò bēn téng yī jiù

( ) ( ) ( ) ( )

huī fù chàn dòng shuǐ tiān xiāng jiē

( ) ( ) ( )

qí tóu bìng jìn rén shēng dǐng fèi

( ) ( )

二. 组词语(16分)

潮( ) 隐( ) 震( ) 丈( )

朝( ) 稳( ) 振( ) 仗( )

堵( ) 沸( ) 镇( ) 堤( )

赌( ) 佛( ) 填( ) 提( )

三. 选择正确的读音(对的画“√”)(4分)

笼罩(lǒng lóng) 风号浪吼(háo hào)

浩荡(gào hào) 人声鼎沸(fèi fú)

四. 选词填空:(6分)

(一)宽阔 广阔 辽阔

1. 农村是( )的天地。

2. 汽车在( )的公路上奔驰。

3. 轮船在( )的海面上航行。

(二)急忙 急剧 急促

1. 冷空气南下，气温( )下降。

2. 听见有人敲门，我( )去开。

3. 我听见身后传来( )的脚步声。

五. 按要求写出四个词语。(6分)

1. 描写天气的:_____ _____ _____ _____

2. 描写景色的:_____ _____ _____ _____

3. 描写心情的:_____ _____ _____ _____

六. 照样子，写句子。(4分)

例:浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。

__________________犹如______________________

__________________犹如______________________

七. 选择合适的关联词填空。(6分)

只有……才…… 因为……所以……

只要……就…… 即使……也……

如果……就…… 不但……而且……

1. ( )小泉姿态万千，( )说小泉更有趣。

2. ( )没有趵突泉，济南( )会失去一半的美。

3. 大泉( )有气势的美，( )还有一种神秘的美。

4. ( )大自然，( )有这样的力量。

八. 给下面的句子加标点。(8分)

1. 每年都有大量的野生鸟类来玉渊潭公园安家 有山喜鹊 灰喜鹊 乌鸦 戴胜 啄木鸟 大雁 冬季会有数千只野鸭光临湖面

2. 到过海边的人 都会看到过这样的景象 有时候海水像野马 向岸边奔来 有时候海水又像逃兵 退出离海岸很远的地方

九. 修改病句:(6分)

1. 看完“南京大屠杀”这部电影，很受教育。

2. 即使生活富裕了，我们却不能乱花钱。

3. 老师为我们日夜操劳，头发忽然都变白了。

十. 阅读:(35分)

(一)南海明珠(8分)

在辽阔的南海上，有四个群岛:东沙、西沙、南沙和中沙，它们自古以来就是我们祖国的神圣领土。美丽富饶的西沙群岛，在南海的西北面。它像一颗颗珍珠，镶嵌在蔚蓝色的海面上。人们称它们为美丽的“南海明珠”。

西沙群岛是我国鱼产丰富的渔场，这里出产许多珍贵的海产:有一尺多长，四斤多重的大龙虾;有五六斤重的海参;有五颜六色的热带鱼;还有一种大得出奇的海贝，连壳带肉有四百多斤重，劈开它的壳，可以做两个浴盆呢!每年四月到六月，大量的海龟，来到海滩上产卵。

西沙群岛还是鸟的天堂。白天，千万只海鸟飞到海面上捕捉鱼虾。晚上，它们从四面八方飞回海岛栖息。天长日久，岛上留下厚厚的鸟粪。鸟粪可以提炼制药用的原料，又是最好的天然肥料。

读后思考

1. 组词。(4分)

颗( )篮( )渔( )圆( )

棵( )蓝( )鱼( )园( )

2. 写出每个自然段的小标题。(2分)

___________________________

3. 概括地写出西沙群岛有哪些丰富的资源?(2分)

__________________________

(二)没有双手的塑像(13分)

巴尔扎克是法国的一位伟大的作家，他逝世后，法国作家协会为了纪念他，请当时国内著名的雕塑大师罗丹塑一座巴尔扎克像。罗丹为塑这座像伤透了脑筋。因为巴尔扎克其貌不扬，身材又矮又胖，头大肚圆，这样的形象如何塑造呢?罗丹左思右想，决定把刻画的重点放在巴尔扎克的脸部。

罗丹为了雕刻这座像，简直到了废寝忘食的程度。经过整整七年的时间，巴尔扎克的雕像诞生了。只见他身披宽袖长袍，双手叠合在胸前，昂着一颗硕(shuò)大的脑袋，额纹紧皱，两眼注视着前方，目光中带着深深的思考，好像在构思新作……

雕塑完之后，罗丹叫他的学生来欣赏。几个学生一踏进工作室，立刻惊呆了，他们不断惊叹:“这双手简直像活的一样，无与伦比啊!”听着听着，罗丹的眉头皱起来，突然，他操起一把斧子，“咔嚓”砍掉了雕像的两只手。看看学生惊讶的目光，罗丹解释说:“我要着重表现的是巴尔扎克的脸部，但是，你们一进门就被双手吸引住了，说明这双手比他的脸部更突出。只有砍去这双手，才能突出巴尔扎克的脸部!”

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