一年级语文下册《小蝌蚪找妈妈》第一课时优秀-语文天地杂志社投稿

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一年级语文下册《小蝌蚪找妈妈》第一课时优秀

作者:

关键词:

摘要：

第一课时

一、教学目标

(一)从小蝌蚪找妈妈的过程中，使学生了解青蛙在生长过程中的几次形体变化。

(二)知道青蛙是捕捉害虫的能手，要保护青蛙。

(三)能分角色有感情地朗读课文。

二、教学重点、难点

了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化。

三、教学过程

(一)以故事引出课题。

1.一只青蛙在茂密的水草中产下了许多卵，卵一天天地长大，长出来大脑袋、黑身子、长尾巴。你们知道这是什么吗?(小蝌蚪)

对:小蝌蚪的妈妈是谁?今天，我们就来学习一篇课文《小蝌蚪找妈妈》。

板书课题:

1小蝌蚪找妈妈

齐读课题。

2.学生自己设教学目标。

问:从课题你知道什么?

学课文你想知道什么?

3.师归纳教学目标。

这节课我们就一起和小蝌蚪找它们的妈妈去。通过学习，我们要知道小蝌蚪找了几次妈妈，在找的过程中它的形体有什么变化。学习把各自然段的意思连起来想;初步理解课文内容。同学们还要练习分角色朗读课文。

(二)讲授新课。

老师配乐范读课文。

思考:

1.小蝌蚪找了几次才找到妈妈?

2.它们都找到了谁?

读后学生回答:小蝌蚪找了三次才找到妈妈。它们找到了:鲤鱼、乌龟、青蛙。过渡:课文共有几个自然段?(5段)请你们用最快的速度在自然段前标出序号。

(三)看图逐段学习理解。

1.观察第一幅图，说图意。

这幅图画的是谁在什么地方干什么?

(这幅图画的是小蝌蚪在水里快活地游玩。)

哪个自然段是写这幅图的?

(课文第一自然段。)

2.学习第一自然段。

(1)指名读第一自然段。

(2)小蝌蚪长的什么样?

贴出小蝌蚪的图片。

板书:大、黑、长长

它们在水里怎么游呀?

快活、高兴。

你觉得小蝌蚪长得怎么样?

(我觉得小蝌蚪长得很可爱。)

(3)指导朗读。

小蝌蚪长得这么可爱，在水里那么快乐活泼，我们读这一段就应该读出它们可爱、活泼的语气来。

试读、指名读、齐读。

过渡:可爱的小蝌蚪在池塘里快活地游来游去，它们都在想:我们的妈妈在哪?要跟妈妈学点本领那该多好啊!于是它们下决心找到妈妈，它们是怎样找妈妈的呢?找妈妈的过程中它们自己有什么变化?我们学习第2自然段。

3.学习第2自然段。

(1)出示学习方法:读，想，说。

文章来源：《语文天地》网址: http://www.ywtdzz.cn/zonghexinwen/2020/0901/515.html