一年级四班班级文化建设方案

一年级四班班级文化建设方案

一、班级基本情况情况简介

本班共有学生64人，其中男生31人，女生33人。经过两个多月的学习，大部分学生都能够在老师的指导下接受新的知识，但是他们的学习习惯、学习积极性、自我展现力度、进取心及创新、拼搏的精神表现还不够明显，有些同学甚至是一片空白。本学期最大的任务就是对学生进行行为习惯的养成教育，在此同时更重要的则是培养学生的自信心和展现自我的能力，对班级中存在的问题及时进行纠正，使其向更好的方向发展。从点点滴滴做起，从德、智、体、美、劳几方面稳步跟进，使整个班级中的每个孩子都能够实现自我管理，成为阳光自信的好儿童。

二、班级文化建设主题

班级名称:阳光班级

【“阳光”除了是说太阳的光芒外，现在还引申为“健康、朝气蓬勃、常面带笑意”】

班风:阳光、自信、拼搏、进取

班训:诵国学、明礼仪、勤奋进、勇创新

班级目标:在快乐中成长，在耕耘中收获。

班级口号:我自信我出色、我阳光我快乐!

时间:

三、班级建设目标

(一)总目标

1、围绕学校文化建设主题“诵国学经典，塑美好未来”，通过对《弟子规》、《三字经》、《名人故事》等国学著作、精品诗歌的诵读，让班级充满活力，充满微笑，创建昂扬向上、积极进取的文化氛围。

2、通过对班级文化的建设，营造和谐、进取的班级成长氛围;建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化;形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级特

色文化;丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体，全面推进学校德育工作的开展。

3、建设一支有管理能力，责任心强的班干部队伍。在班主任的带领下，设计班级活动，制定一套班级管理制度，让班级成为每一个学生温馨的家，让每个学生都能在良好的班级氛围里快乐、健康成长。

(二)阶段目标主题

第一阶段: 基本习惯养成阶段

第二阶段: 班委建设

第三阶段: 自理方法培养

第四阶段: 我是学习的小主人(自我管理尝试阶段)四、班级文化建设的具体实施(第一阶段)

班级文化是指师生在班级学习、管理、生活、教育的互动中所形成的为师生认同并遵循的以集体主义为核心的群体心理和群体行为方式。

班级文化是由物质文化、行为文化、制度文化、精神文化四个层面构成的。A、班级的物质文化建设。

班级物质文化，是以教室环境为主要内容的文化形态，它是班级文化的载体和基础。物质文化包括:教室设施(色彩、声音、座位排列等)、教室布置(黑板报、墙壁、班级的装饰等)。

班级环境的布置是班级文化建设最基本的内容。新课程理念下的班级环境布置，要充分发挥学生的自主性和创造性，让他们自己设计、自己动手来布置“共同的家”。班级环境的布置要体现如下特点:

(1)、要符合学生的年龄特征和心理特征。

(2)、要主题鲜明，富有挑战性和个性。发展师生的个性特长，促进学生的全面发展。

(3)、要激发学生主动参与，体现学生的主人翁地位。

(4)、教室布置应时而变。

(一)教室布置

1、教室正面的墙壁:

(1)黑板正中上方:国旗

班风:阳光、自信、拼搏、进取

(2)左边:班级信息栏，张贴“课表、值日表、作息表、班规”等信息。

“每月之星”:成长果达到30个时，就成为班级的每月之星，颁发奖状，贴照片。对学生的评价及时肯定，调动学习兴趣，为逐步实现自理做好前期的铺垫工作。

智慧树:“成长树”升级版。

班级标志:“太阳花”，花蕊中间--阳光班，花叶--阳光、自信，下方--进步就是好学生、提高就是一百分。(通过简单的标语，激发学生向目标前进的动力，同时也明确目标，自我激励)

(3)右边:“班级简介”--66张笑脸，66颗灵动的心组成了一年级四班这个大家庭。在这个温馨可爱的集体里，老师愿做你们的朋友，和你们共同成长。努力吧!孩子们，让我们一起学习，一起交流，一起讨论，一起创造，一起描绘多姿多彩的人生，一起设计美好的未来!在爱的雨露滋润下，寻找阳光、享受阳光、实现“阳光”!

“班主任寄语”:愿一棵棵幼苗在学校这片沃土里快乐健康成长，成为一棵棵参天大树。老师的爱是你们永远的春天!

“班级荣誉”:张贴孩子们获得的荣誉，肯定自己的能力、自信、奋进、拼搏!

2、教室后面的墙壁:

文章来源：《语文天地》 网址: http://www.ywtdzz.cn/zonghexinwen/2020/0925/579.html