高教版中职语文基础模块上册《听话与说话》教

《听话与说话》教案

教学目标:

1.了解听话与说话的重要性，掌握听说的基本知识。

2.掌握听话的基本要求，做到耐心专注地倾听，能理解对方说话的主要内容、观点和意图。

3.掌握说话的基本要求，意思明白，能根据具体场合和要求，即时发表自己的意见，做到态度大方，用语得体。

4.提高学生的文化素养，体味传统文化魅力，培养学生的自信心。

一、导入(激趣导入)

提问:同学们喜欢听京剧(粤剧)还是流行歌?

播放京剧选段《沙家浜·智斗》，学生谈谈听到了什么，对阿庆嫂、刁德一这两个人物的理解(可以联系选段的前后文一起理解)。

播放周杰伦歌曲《本草纲目》，学生谈谈听到了什么，对歌词的理解。

提问:《沙家浜·智斗》听得比较清楚，《本草纲目》就不知道在说什么，为什么?

明确:《本草纲目》属于饶舌歌曲，歌词发音没那么容易听清楚，所以就没法谈理解了。所以，听是说的前提，说是听的升华。

二、听话与说话的重要性(学生在课本中划出)

(P34)听话和说话是人们在日常生活中进行信息交流的主要手段，也是一门艺术。培养良好的听说能力对于自己的学习、生活和将来的工作都有非常重要的意义。

三、学习听话的基本原则

学生阅读教材，找出听话的基本原则--听完整、听明白、听深入。

(一)听完整

教师讲述故事《我还要回来》。

美国知名主持人林克莱特，一天访问一名小朋友，问他说:“你长大后想要当什么呀?”

小朋友天真地回答:“嗯……我想要当飞机的驾驶员!”

林克莱特接着问:“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，所有的引擎都熄火了，你会怎么办?”

小朋友想了想，说:“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。”

现场的观众大笑，也认为这个孩子是个自作聪明，不顾别人的家伙。

学生讨论孩子的行为，这个孩子是怎样的一个孩子呢?

讲完故事，重新认识孩子。

这时，林克莱特继续注视着这孩子，没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，这才使得林克莱特发觉这孩子的悲悯之情是真实不虚的。

于是林克莱特问他说:“为什么要这么做呢?”

小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法:“我要去拿燃料，我还要回来!”

原来孩子之前“自私”的举动是为了要再回来驾驶飞机，孩子原来有着一颗金子般的心。我们也要注意一点，听别人说话要有耐心，从头到尾听完，听话要完整。

(二)听明白

教师展示句子，学生回答:这些句子在理解上有问题吗?

1.小食店关门了。(是打烊了，还是彻底不营业了?)

2.你不要给我戴帽子。(是戴真正的帽子，还是“戴高帽”恭维?)

3.连老王都打了。(是老王被打了，还是老王参与打架了?)

4.学生家长都来了。(是学生和家长都来了，还是学生的家长来了?)

5.咬死了猎人的狗。(是猎人的狗被咬死了，还是猎人被狗咬死了?)

6.我知道你会唱歌。(重音在不同位置，会出现多种意思。①重音在“我”上，②重音在“知道”上，③重音在“你”上，④重音在“会”上，⑤重音在“唱歌”上。请品一品，可以让学生在不同情况下，接上前一句或后一句，体会语境的不同。)

我们听清楚语音、语调、语气，正确把握说话者传递信息的内容主旨。

(三)听深入

1.教师展示鲁迅话语。

“同学同泳，皮肉偶尔相碰，有碍男女大防。不过禁止以后，男女还是一同生活在天地中间，一同呼吸着天地中间的空气。空气从这个男人的鼻孔呼出来，被那个女人的鼻孔吸进去，又从那个女人的鼻孔呼出来，被另一个男人的鼻孔吸进去，淆乱乾坤，实在比皮肉相碰还要坏。要彻底划清界限，不如再下一道命令，规定男女老幼，诸色人等，一律戴上防毒面具，既禁空气流通，又防抛头露面。”

讨论:鲁迅是在什么情况下说这段话的?目的是什么?这段话的逻辑是怎样的?

参考答案:鲁迅是在嘲笑持“男女不能接触”观点的人。

先说“男女偶尔相碰是不能接受的”，然后推论举出人呼吸的例子，偶尔相碰都不行，呼吸都深入体内了，那就更不行了。要解决这个“问题”，就只能用面具了。但是这显然是一个荒诞的意见。从而突出持“男女不能接触”观点的人的愚昧与无知。

2.有时候听深入还能救人一命。

教师展示以下对话，可让学生表演，注意适当的语气。

“您好这里是911 ，您的事发地点是哪里?”

文章来源：《语文天地》 网址: http://www.ywtdzz.cn/zonghexinwen/2020/1010/640.html