部编9年级上册 语文教材解析 第6课《敬业与乐业

部编9年级上册 语文教材解析:

第1课《沁园春·雪》

第2课《我爱这土地》

第3课《乡愁》

第4课《你是人间的四月天》

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知识点

一、作者简介

梁启超(1873—1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人，中国近代维新派代表人物，著名学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。曾任《时务报》主笔，其著作编为《饮冰室合集》。

二、理解词语

敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。

骈进：一同前进。

强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。强聒，过分啰唆。不舍，不停。

一点不旁骛：意指专心致志，一点不分心。

群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉：意思是和大家整天混在一起，不说一句有道理的话，只是卖弄小聪明，这种人是很难造就的呀！

亵渎：轻慢，不敬。

素其位而行，不愿乎其外：大意是现在只做分内的事，不要期望做职分外的事。

不二法门：佛教用语，指直接人道，不可言传的法门，常用来比喻最好的或独一不二的方法。

断章取义：不顾上下文，孤立地截取其中一段或一句。

主眼：主要的着眼处。

理至易明：道理极容易明白。

言行相顾：言行一致。

征引：引用。

容赦：原谅赦免。

层累：重重叠叠的层次。

杜绝：制止，消灭。

三、课文分段

第一部分():开篇点题，揭示中心论点。

第二部分(—):依次论述了“有业”“敬业”“乐业”的重要性。

第三部分():以“敬业” 就是“责任心”，“乐业”就是“趣味”收束全文，只有这两者都实现了，才是人类合理的生活。

四、问题解疑

1.思考：讲演词开头交代题目的来源，其用意是什么？

文章开头先交代题目的来源，用意在于说明题目虽然来源于古籍《礼记》和《老子》里的两句话，但跟原文语句的本意不同，是“断章取义造出来的”。这样交代既可避免听者把题目和《礼记》老子》里面语句的原意混同了，又可显示出论述的科学性，讲演的趣味性；同时，提出题目来由，也便于揭示全篇的论述要点，使听者对讲演的纲目有一个大致的认识

2.作者引用孔子言论和百丈禅师的例子有什么作用？

引用孔子的言论证明“敬业乐业”的前提是“有业”。引用百丈禅师的例子有效地说明了人要不断地劳作，从而增强了文章的说服力。

3.作者是怎样阐述什么叫“敬”的？

第六段作者阐述什么叫“敬”，引用了朱熹的名言“主一无适便是敬”后，紧配上自己通俗化的解释：“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。”然后顺理成章地论述凡人类的正当的劳动、正经的事，“其性质都是可敬”的，并举“当大总统”与“拉黄包车”这两件事加以证明，侧重点在“凡职业没有不是可敬的”，因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。

4.作者是如何论述怎样才能做到“敬业”的？

第七段论述怎样才能做到“敬业”，先引?用《庄子》中的语句并做阐述，再举木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家，挑粪的把马桶收拾得干净，和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子，说明无论做什么都要“丝毫不肯分

心到事外”(即“敬业”)。接着从反面论述“一个人对于自己的职业不敬”的害处，指出“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”，并引用庄子、孔子的名言，进一步强调“敬业”的重要。举例和引用论证的自然结合使文章的说理立于不败之地。

5.作者举了怎样的例子来论述“乐业”的重要性，又是如何论述“乐业”的道理的？

作者在前面剖析了生活中常会遇到的感叹“做工苦”这个实例，说明要从劳苦中找出快乐来，很自然地点到了“乐业”的“乐”。本段更深入一步，论述“乐业”的道理，分四点说明“凡职业都是有趣味的”，这是作者的经验之谈，令人信服。紧接着又引用孔子的两句名言进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味”(即“乐业”)，生活才有价值，“这种生活”才算得“人类理想的生活”。

文章来源：《语文天地》 网址: http://www.ywtdzz.cn/zonghexinwen/2020/1019/682.html