部编版小学语文二年级上第一单元学习要点

部编版小学语文二年级上第一单元学习要点

1. 《小蝌蚪找妈妈》

一、认读字

1塘(水塘)(池塘)

脑(脑袋)(电脑)

袋(口袋)(袋子)

灰(灰色)(灰蒙蒙)

捕(捕捉)(捕鱼)

迎(迎接)(欢迎)

阿(阿姨)(阿爸)

姨(阿姨)(姨娘)

宽(宽广)(宽阔)

龟(乌龟)(龟壳)

顶(山顶)(屋顶)

披(披上)(披着)

鼓(敲鼓)(打鼓)

二、书写字

1两(两个)(两人)

就(就是)(就来)

哪(哪里)(在哪)

宽(宽大)(宽广)

顶(房顶)(头顶)

肚(肚子)(肚皮)

皮(果皮)(瓜皮)

孩(小孩)(女孩)

跳(跳绳)(跳动)

三、课文理解

《小蝌蚪找妈妈》是一篇充满儿童情趣的科学童话，其巧妙之处在于将大自然中的一些知识很自然地蕴含在一个生动的小故事里。通过写小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下，找到自己的妈妈的奇妙经过，自然活泼地展现了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程，以及生活习性的变化，蕴含了遇事主动探索的道理。

小蝌蚪什么样?大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。

小青蛙什么样?披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

小蝌蚪发育的变化过程:“长出了两条后腿”“长出了两条前腿”“尾巴变短了”“尾巴已经不见了”。

四、动词积累

披着碧绿的衣裳，鼓着大大的眼睛，露着雪白的肚皮，甩着长长的尾巴

披着漂亮的头巾，鼓着圆圆的肚子，露着长长的手臂，甩着黑黑的头发

五、词语积累

1.脑袋(轻声) 口袋(轻声)袋子 袋鼠

2.欢迎 迎接 迎风 迎面

3.水塘 池塘 鱼塘 荷塘

2、《我是什么》

一、认读字

晒(晒干)(晾晒)

极(极其)(极端)

傍(傍身)(傍晚)

管(看管)(保管)

越(越来越好)(越长越高)

滴(一滴水)(滴下)

溪(小溪)(溪水)

奔(奔跑)(飞奔)

坏(坏人)(坏蛋)

淹(淹死)(淹没)

没(没收)(淹没)

毁(毁灭)(毁坏)

屋(房屋)(屋顶)

猜(猜谜)(猜想)

二、书写字

变(变动)(变化)

极(两极)(北极)

片(一片)(叶片)

傍(傍晚)(依傍)

海(大海)(海洋)

洋(海洋)(大洋)

作(作业)(工作)

给(给你)(送给)

带(带路)(带领)

三、课文理解

《我是什么》是一篇寓水的知识于趣味故事中的科学童话，采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的变化及其利与害。

课文共有5个自然段。第一、二自然段围绕“水会变”这一显著特点，讲水变成汽、云、雨、冰雹、雪的不同形态和变化过程;第三自然段讲水在池子、小溪、江河、海洋里 的不同状态;第四自然段讲水为人类做的好事与坏事;第五自然段用疑问句的形式与课题照应，激励读者找到答案。

文中的科学知识清晰完整。重点讲了“水”被太阳一晒变成“汽”。“汽”升到天空变 成极小极小的点儿，连成一片变成“云”。“云”降温后变成“雨”或“冰雹”或“雪”从 天而降。“雨”“冰雹”“雪”变回“水”汇入池子、小溪、江河、海洋里。“水”就是这样，在不同的条件下变换不同的形态，在天地间永不停歇地旅行着。

四、多音字

没 méi(没有) mò(淹没)

五、词语积累

灌溉田地 发动机器 淹没庄稼 冲毁房屋

3. 《植物妈妈有办法》

一、认读字

植(植树)(种植)

如(如果)(假如)

为(成为)(无所欲为)

旅(旅游)(旅行)

靠(依靠)(靠着)

备(准备)(防备)

纷(纷纷)(五彩缤纷)

刺(刺刀)(刺客)

底(海底)(底下)

炸(炸弹)(爆炸)

离(分离)(离开)

察(考察)(观察)

识(认识)(知识)

粗(粗细)(粗心)

得(得到)(取得)

二、书写字

法(方法)(办法)

如(如果)(不如)

脚(脚下)(手脚)

它(它们)(它的)

娃(娃娃)(女娃)

她(她们)(她的)

毛(皮毛)(毛竹)

更(更加)(更好)

知(知道)(知识)

识(认识)(知识)

三、课文理解

《植物妈妈有办法》是一首讲述植物传播种子的诗歌，运用比喻和拟人的修辞手法，以富有韵律感的语言，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。从植物 妈妈的办法中，能感到大自然的奇妙，激发想了解更多的植物知识的愿望，培养留心观察身边事物的习惯。

文章来源：《语文天地》 网址: http://www.ywtdzz.cn/zonghexinwen/2020/1106/760.html