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部编小学语文四年级下册第三单元必考内容归纳
作者:网站采编关键词:
摘要：一、第九课《短诗三首》原诗的背诵和默写。 二、重点背写的生字词。 繁星 漫灭 藤萝 膝盖 波涛 拥挤 指挥 三、需要牢记读音的词语。 涂上 毛茸茸 绣花 潇洒 绽放 朦胧 寂静 余晖 徜
一、第九课《短诗三首》原诗的背诵和默写。
二、重点背写的生字词。
繁星 漫灭 藤萝 膝盖 波涛 拥挤 指挥
三、需要牢记读音的词语。
涂上 毛茸茸 绣花 潇洒 绽放 朦胧 寂静 余晖 徜徉 炫耀 尘垢 胆怯 曝晒 赤脚 涉水 红晕 屈原 陶渊明 孟浩然 杜甫 韩愈 刘禹锡 范仲淹 龚自珍
四、名言警句的背写。
1、室和音乐一样，生命全在节奏。（朱光潜）
2、诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。（艾青）
3、诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。（华兹华斯）
五、课文内容填空。
1.《短诗三首》中，《繁星》(七一)没正面描写母亲的形象，而是通过许多情境——“月明的园中”“藤萝的叶下”“母亲的膝上”，表现出（母亲的和蔼、善良和体贴）。《繁星》(一三一)表达了诗人（对大海、对大自然的热爱之情）。《繁星》(一五九)用鸟儿对巢的依恋之情衬托出了（儿女对母亲的眷恋之情），表达了（诗人对母爱的赞美之情）。
2.《绿》这篇课文描述了（春天到处都是绿色）的景象，表现出春天充满了绿色，赞美（绿是生命的颜色，是生命的象征）。
3.《白桦》这首诗以（白桦）为中心，从不同的角度描写，表现了它的（高洁与挺拔），表达了诗人（对家乡、对大自然的热爱之情）。
4.《在天晴了的时候》这篇课文依次描写了雨后的（小路）、（小草）、（小白菊）、（凤蝶儿）等景物，写了雨后走小径的（独特感受）。全诗用（拟人）的手法和形象的语言，生动地描写了（雨过天晴）的美丽景色，表达了诗人（亲近自然、热爱生活）的情感。
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文章来源：《语文天地》 网址: http://www.ywtdzz.cn/zonghexinwen/2021/0617/1024.html